Schätzen

Nach dem Zählen thematisieren wir die Zahl ausführlich, wir nennen die Zehner und die Einer, die Nachbarzehner und ermitteln die Ergänzungen zu den Nachbarzehnern. Manchmal nutzen wir die Zahl, um Additions- und Subtraktionsaufgaben zu bilden. Anschließend fülle ich vor den Augen der Kinder eine kleinere Menge des gleichen Materials dazu. Inzwischen schätzen direkt im Anschluss an die Neubefüllung bzw. Ergänzung die ersten Kinder und orientieren sich dabei an der gerade gezählten Menge. Das Schätzglas und die Ermittlung des Schätzkönigs ist ein weiterer Baustein, Zahlen als Mengen zu verstehen.

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